Bayern/ Gymnasium G9/ Physik/ Klasse 11/ Stoffverteilungsplan

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Erstes Halbjahr
Schulwoche LZ Inhalt Querverweise
1 - Die erste Woche ist aus organisatorischen Gründen meist nicht voll für den Unterricht verwendbar, z.B. weil die Schüler erst Hefte, Übungsmaterialien u.ä. kaufen müssen. Ungefähr dieser Stoff wird jetzt in der 10. Klasse des G8 behandelt.
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Beschreibung von Bewegungsabläufen, Bezugssysteme, bewegter und ruhender Beobachter, Auswahl des Bezugssystems so, dass die mathematische Beschreibung möglichst einfach wird, geradlinige Bewegung mit konstanter Geschwindigkeit.

Materialien dazu bei Leifi Physik

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3 LZ 3

Übungsaufgaben zum Stoff letzter Woche, geradlinige Bewegung mit konstanter Beschleunigung.

Differenzenquotienten, Differentialquotienten, mittlere Geschwindigkeit, Momentangeschwindigkeit.

Anmerkung: In Mathematik wurde die Differentialrechnung noch nicht behandelt.

vgl. Stoffverteilungsplan Mathematik
4 LZ 4

Differenzenquotienten, Differentialquotienten, mittlere Geschwindigkeit, Momentangeschwindigkeit, Aufgaben, Bewegungsgleichungen, t-v-Diagramm.

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5 LZ 5

Graphische Interpretation der Bewegungsgleichungen, allgemeine Bewegungsgleichungen

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6 LZ 6

Übungsaufgaben zum Stoff

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7 LZ 7 Verweise 7
8 LZ 8

Der freie Fall, v-t-Diagramme (?), Übungsaufgaben

Ein Beispiel für den freien Fall von verschiedenen Bezugssystemen aus gesehen

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9 LZ 9

Der waagrechte Wurf

Zu diesem Thema gibt es in Leifi Physik viele Beispiele und Aufgaben.

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10 LZ 10

Üben als Vorbereitung auf die Schulaufgabe

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Erste Schulaufgabe

Beispiele für Schulaufgaben bei Leifi Physik

11 LZ 11

Verbesserung der Schulaufgabe

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12 LZ 12

Das zweite newtonsche Gesetz

  • Kraft = Masse * Beschleunigung (F = m * a)
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13 LZ 13 Experimente zum zweiten Newtonschen Gesetz Eine auf Französisch beschriebene Animation der Atwoodschen Fallmaschine
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15 LZ 15 Das dritte newtonsche Gesetz
  • Kraft gleich Gegenkraft

Kräftegleichgewicht: Gleitreibung, Haftreibung, Intertialsysteme

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16 LZ 16
  • Kräfte an der schiefen Ebene
  • Abgeschlossene Systeme: Es wirken nur innere Kräfte.

Goldene Regel der Mechanik: Wenn keine Verluste auftreten, ist das Produkt aus Kraft und Weg konstant. Arbeit und Energie: Energie als die Fähigkeit, Arbeit zu verrichten

  • Potentielle Energie (m * g * h)
  • Kinetische Energie und Beschleunigungsarbeit (½ * m * v 2)
  • potentielle Energie in Verformung (z.B. bei Federn) (½ * D * x 2)
Verweise 16
17 LZ 17 Verweise 17
18 LZ 18
  • Leistung: Beispiele Treppenhauslauf, Radfahren
  • Energieerhaltungssatz der Mechanik, d.h. Umwandlung von potentieller und kinetischer Energie.
    • Beispiele:
      • Freier Fall. Wenn man sich dafür interessiert, auf welcher Bahn eine Kugel möglichst schnell von einer Stelle zu einer anderen hinunterrollt, kann man sich mit Brachistochronen beschäftigen.
      • Luftwiderstand (FL = ½ * ρL*A*cw*v2)
  • Der Impulserhaltungssatz
In einem abgeschlossenen System bleibt der Gesamtimpuls erhalten.
  • Elastischer Stoß
    • Vollkommen elastischer Stoß
Energieübertragung beim elastischen Stoß
Verweise 18
19 LZ 19

Stoßgesetze

  • Elastischer Stoß
  • vollkommen unelastischer Stoß
Anwendung finden diese Gesetze z.B. bei der Entwicklung von Computerspielen, allerdings ist das etwas komplizierter als das, was im Unterricht erklärt wird.
Verweise 19
Zweites Halbjahr
Schulwoche LZ Inhalt Querverweise
20 LZ 20
  • Beispiel: Auffahrunfall, Frontalzusammenstoß
  • Zusammenhang zwischen Impulsänderung und Kraft
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21 LZ 21

Kreisbewegungen mit konstanter Winkelgeschwindigkeit. Grundbegriffe:

  • Drehfrequenz
  • Umlaufdauer
  • Winkelgeschwindigkeit
  • Bahngeschwindigkeit
Verweise 21
22 LZ 22 Verweise 22
23 LZ 23 Beispiel: Mit Flüssigkeit gefülltes Gefäß, das in einer vertikalen Ebene rotiert, ohne dass die Flüssigkeit ausläuft. Verweise 23
24 LZ 24 Trägheitskräfte in rotierenden Systemen, Zentrifugalkraft vs. Zentripetalkraft Verweise 24
25 LZ 25 Berechnungen am Kettenkarussell Verweise 25
26 LZ 26 Harmonische Schwingungen: Federpendel, Amplitude, Frequenz, Bewegungsgleichung Verweise 26
27 LZ 27 Anregung eines Federpendels Verweise 27
28 LZ 28 Harmonische Schwingungen: Mathematisches Pendel, Fadenpendel Verweise 28
29 LZ 29
  • Reibung bei schwingenden Systemen
  • Transversalwellen: Phasengeschwindigkeit, Gleichung einer Transversalwelle
Der Artikel über Wellen in der Wikipedia enthält zwei Animationen, mit denen Wellen veranschaulicht werden. Im Abschnitt "Weblinks" dieses Artikels findet man weitere Animationen zu dem Thema.
Verweise 29
30 LZ 30 Interferenz von Wellen in einer Ebene
Beim Team anderthalb der Uni Heidelberg findet man ein 1½ Minuten langes Video über Interferenz. Man findet es, indem man im Abschnitt "Die Filme" auf das mit "F wie Fernsehröhre bis K wie Kondensator" unterschriebene Bild klickt. Auf der dann erscheinenden Seite findet man unter der Überschrift "Interferenz" verschiedene Varianten des Videos für den RealPlayer und den Windows Media Player.
Verweise 30
31 LZ 31
  • Interferenzen von sich kreisförmig ausbreitenden Wellen. Bedingungen für maximale Verstärkung bzw. Abschwächung
  • Gravitation: Newtonsches Gravitationsgesetz. Berechnung der Masse der Erde bzw. der Sonne
Verweise 31
32 LZ 32 Verweise 32
33 LZ 33

Kosmische Geschwindigkeiten

  • 1. Kosmische Geschwindigkeit: Umlaufdauer von Satelliten um die Erde
  • 2. Kosmische Geschwindigkeit: Verlassen des Schwerefelds
Verweise 33
34 LZ 34 Inhalt 34 Verweise 34
35 LZ 35 Inhalt 35 Verweise 35
Zweite Schulaufgabe

Beispiele für Schulaufgaben bei Leifi Physik

36 LZ 36 Bei der Stoffplanung sollte man berücksichtigen, dass der normale Unterrichtsablauf in den letzten Schulwochen wegen Lehrerkonferenzen, Notenschluss etc. häufig etwas beeinträchtigt ist. Verweise 36
37 LZ 37 Verweise 37
38 LZ 38 Verweise 38
Sommerferien
Ausblick auf nächstes Schuljahr. Anregung für Übungen/Wiederholungen in den Sommerferien.

Anmerkungen:

  • Für das Fach sind 3 Unterrichtsstunden pro Woche vorgesehen.
  • LZ steht für Lernziel. Hier soll nur die Referenz zum Lehrplan angegeben werden, z.B. indem man die Kapitelnummer angibt.
  • Die Inhaltsspalte ist für eine kurze Beschreibung der Inhalte vorgesehen.
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